Szkolenie
W dniach 17–22 marca 2023 roku w Montessori Farm School w Białce odbyło się intensywne szkolenie dla nauczycieli Montessori, prowadzone przez Eduardo Talamása – międzynarodowego trenera AMI specjalizującego się w pracy z młodzieżą – oraz Małgosię Tarnowską, dyrektor Warsaw Montessori School i współtwórczynię środowiska Erdkinder w Białce. W szkoleniu uczestniczyli nauczyciele ze szkół partnerskich oraz kadra Montessori Farm School w Białce. Wydarzenie stanowiło integralną część projektu „Montessori Erdkinder”, realizowanego w ramach Akcji 2 programu Erasmus+, o numerze KA220-SCH-06406257. Szkolenie zostało zaprojektowane jako kluczowy element przygotowania nauczycieli do pracy z młodzieżą w wieku 12–18 lat zgodnie z założeniami Montessori Erdkinder poprzez pełne zanurzenie w rytm dnia, strukturę pracy i życie społeczności, które na co dzień tworzą edukacyjną rzeczywistość uczniów w Białce.
Szkolenie rozpoczęło się wspólnym przyjazdem i budowaniem społeczności, co stanowi fundament pracy w środowisku Erdkinder. Już od pierwszego dnia uczestnicy angażowali się w przygotowanie posiłków oraz prace domowe i farmowe, które są kluczowym elementem rozwoju odpowiedzialności, współpracy i samodzielności, tak ważnych w edukacji młodzieży Montessori. Każdy dzień rozpoczynał się od wspólnych obowiązków, po których uczestnicy przechodzili do zajęć teoretycznych i praktycznych, układających się w spójną całość i przedstawiających pełny obraz funkcjonowania środowiska Erdkinder.
Podczas zajęć uczestnicy zgłębiali podstawy pedagogiki Montessori w odniesieniu do młodzieży, omawiając między innymi Cztery Płaszczyzny Rozwoju oraz specyficzne potrzeby i cechy osób w wieku 12–18 lat. Ważną częścią refleksji była rola dorosłego, który w pracy z nastolatkami pełni funkcję przewodnika i obserwatora, a także zagadnienia związane z przygotowaniem środowiska edukacyjnego sprzyjającego autonomii i odpowiedzialności uczniów. Uczestnicy poznawali również narzędzia pracy z młodzieżą, takie jak Study and Work Plans czy seminaria sokratejskie, oraz uczyli się, jak organizować życie społeczności i proces uczenia się w duchu Montessori.
W program szkolenia wpisana była także wycieczka do miasta, podczas której uczestnicy prowadzili obserwacje i zbierali materiały do późniejszych prezentacji – tak jak czynią to nastolatkowie w ramach pracy projektowej. Po powrocie grupa przygotowywała podsumowania, analizowała swoje doświadczenia i rozwijała prezentacje związane z tematami pracy i obserwacji.
Codziennie odbywały się journaling, seminaria oraz refleksje, które pomagały uczestnikom w integracji wiedzy teoretycznej z praktyką oraz w zrozumieniu, jak wspierać młodzież w rozwoju osobistym i społecznym. Z kolei wspólne przygotowywanie posiłków, prace ogrodowe i działania farmowe pozwalały uczestnikom doświadczyć na własnej skórze, jak wygląda codzienność w środowisku Erdkinder, w którym nauka i praca przenikają się w naturalny sposób.
Ostatniego dnia uczestnicy zaprezentowali efekty swojej pracy w ramach Study and Work Plans oraz projekty przygotowane w oparciu o obserwacje z wycieczki. Była to okazja do wymiany refleksji, omówienia wniosków oraz zastanowienia się nad tym, jak zdobytą wiedzę i doświadczenie można przenieść do szkół partnerskich w różnych krajach. Szkolenie zakończyło się uroczystym podsumowaniem oraz wspólną kolacją przygotowaną przez uczestników.
Warsztaty prowadzone przez Eduardo Talamása i Małgosię Tarnowską były ważnym elementem projektu Erasmus+.
